4 razões pelas quais os adolescentes fazem desafios estúpidos, perigosos e às vezes mortais nas redes sociais

4 razões para desafios estúpidos e perigosos de adolescentes nas redes sociais

Mas por que os jovens se envolvem em desafios que representam uma ameaça à saúde, ao bem-estar e, ocasionalmente, às próprias vidas?

Nós somos um professor de engenharia especializado em entender como os seres humanos interagem com computadores e um professor de psicologia com expertise em saúde mental, especificamente estresse traumático e suicídio.

Juntamente com nossa equipe de pesquisa, conduzimos uma série de estudos para tentar entender o que motiva adolescentes e jovens adultos a participar de diferentes desafios.

Para esses estudos, de janeiro de 2019 a janeiro de 2020, entrevistamos dezenas de estudantes do ensino médio e universitários tanto nos Estados Unidos quanto no sul da Índia que haviam participado de desafios nas redes sociais. Também analisamos 150 relatórios de notícias, 60 vídeos públicos do YouTube, mais de mil comentários nesses vídeos do YouTube e 150 postagens no Twitter – todos eles especificamente sobre o desafio da baleia azul. Esse desafio, popularizado em 2015 e 2016, foi relatado como envolvendo atos progressivamente arriscados de automutilação que culminam em suicídio.

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Identificamos quatro fatores-chave que motivam os jovens a participar de um desafio: pressão social, o desejo de atenção, valor de entretenimento e um fenômeno chamado efeito de contágio.

1. Pressão social

A pressão social geralmente ocorre quando um amigo encoraja outro amigo a fazer algo, e a pessoa acredita que alcançará aceitação dentro de um grupo social específico se o fizer.

Descobrimos que a participação em desafios que promovem uma causa nobre, como o desafio do balde de gelo, muitas vezes resultava de encorajamento direto. Participantes do desafio do balde de gelo, por exemplo, completariam o desafio e, em seguida, nomeariam publicamente outras pessoas para fazerem o mesmo.

Enquanto isso, jovens adultos que se envolveram em desafios mais arriscados queriam principalmente se sentir incluídos em um grupo que já havia participado desse tipo de desafio. Isso era verdadeiro para o desafio da canela, onde os participantes consumiam rapidamente canela e, às vezes, sofriam danos pulmonares e infecções. Por exemplo, 38% dos participantes da pesquisa que se envolveram no desafio da canela reconheceram que estavam buscando aceitação dos colegas, em vez de serem incentivados diretamente a participar.

“Acho que fiz porque todos que eu estava na escola estavam fazendo na época”, disse um estudante que via o desafio como popular entre seus pares. “E eu pensei que tinha que ter algo nisso se todo mundo estivesse fazendo.”

2. Busca de atenção

Uma forma de comportamento de busca de atenção exclusiva dos participantes do desafio do balde de gelo era o desejo de ser reconhecido por apoiar uma causa louvável.

No entanto, o comportamento de busca de atenção que observamos entre adolescentes e jovens adultos muitas vezes levava os participantes a inovar uma versão mais perigosa de um desafio. Isso incluía suportar os riscos associados por mais tempo do que os outros.

Por exemplo, um participante do desafio da canela engoliu canela em pó por um período mais longo do que seus colegas. “Definitivamente foram os colegas, e como eu disse, sabe, a atenção”, disseram eles. “Vendo outros amigos postando vídeos e quem conseguia fazer o desafio por mais tempo.”

3. Entretenimento

Muitos jovens adultos participaram desses desafios por diversão e curiosidade. Alguns ficaram intrigados com as reações potenciais das pessoas que testemunharam sua performance.

“Parecia divertido, e eu pessoalmente gostava do artista que canta a música”, disse um participante sobre o desafio Kiki. O desafio envolve dançar ao lado de um carro em movimento depois de sair dele ao som da música “In My Feelings” do Drake. https://www.youtube.com/embed/SuXudLOP5bo?wmode=transparent&start=0 Um homem da Flórida foi atropelado por outro carro ao tentar fazer o desafio Kiki.

Outros estavam interessados em experimentar as sensações associadas à execução do desafio. Eles se perguntavam se suas reações seriam semelhantes às de outras pessoas que haviam observado fazendo.

Um participante disse que foi “principalmente curiosidade” que os motivou a fazer o desafio da canela: “Só porque, vendo as reações de outras pessoas, eu meio que queria ver se teria a mesma reação.”

4. Efeito de contágio

Desafios, mesmo aqueles aparentemente benignos, podem se espalhar rapidamente nas redes sociais. Isso ocorre devido ao efeito de contágio, onde comportamentos, atitudes e ideias se espalham de pessoa para pessoa. A forma como os criadores de conteúdo retratam esses desafios nas plataformas de mídia digital também contribui para o efeito de contágio, encorajando outros a participar.

Após analisar o conteúdo de mídia digital relacionado ao desafio da baleia azul, descobrimos que os vídeos do YouTube sobre esse desafio frequentemente violavam as nove diretrizes de mensagens do Suicide Prevention Resource Center. Isso significa que as postagens exibiam fatores de risco para promover o contágio de comportamentos prejudiciais.

Especificamente, dos 60 vídeos do YouTube que analisamos sobre o desafio da baleia azul, 37% aderiram a menos de três diretrizes, classificando-os como principalmente inseguros. As diretrizes mais violadas envolviam a não evitação de representações detalhadas ou glorificadas de suicídio e suas vítimas, a não descrição de recursos de busca de ajuda e a não ênfase em tratamentos eficazes de saúde mental.

Nossa pesquisa também explorou como os participantes visualizaram os desafios após fazê-los. Metade daqueles que se envolveram em um desafio arriscado indicaram que, se tivessem entendido o perigo físico ou o risco potencial para sua imagem social, poderiam ter optado por não fazer o desafio.

“Eu não teria feito o desafio da canela se [eu soubesse que] alguém acabou no hospital ao fazê-lo”, disse um entrevistado.

Com base em nossa pesquisa, acreditamos que se mais informações sobre os riscos potenciais dos desafios nas redes sociais fossem oferecidas aos alunos nas escolas, comunicadas aos pais e compartilhadas nas redes sociais, isso poderia ajudar os adolescentes e adultos jovens a refletirem e tomarem decisões informadas – e desencorajá-los a participar.

Kapil Chalil Madathil é Professor Wilfred P. Tiencken de Engenharia Industrial e Civil da Clemson University, e Heidi Zinzow é Professora de Psicologia da Clemson University.

Este artigo é republicado do The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.