Sou um especialista em admissões universitárias. Não participe de atividades extracurriculares apenas para ter um currículo impressionante – as escolas vão perceber isso facilmente.
Especialista em admissões universitárias. Não faça atividades extracurriculares só para ter um currículo impressionante - as escolas notarão facilmente.
- Como especialista em preparação para a faculdade, aprendi que os oficiais de admissão estão procurando por estudantes memoráveis.
- Os estudantes devem parar de tentar parecer impressionantes se juntando a um monte de atividades extracurriculares.
- Em vez disso, eles devem encontrar seus valores centrais e trabalhar em projetos que estejam de acordo com esses valores.
Antes de me tornar um especialista em preparação para a faculdade, eu era professor do ensino médio. Portanto, passei anos ajudando adolescentes em suas carreiras no ensino médio e os preparando para a faculdade.
Recentemente, notei uma mudança no que os oficiais de admissão estão procurando em candidaturas de estudantes.
Em minha experiência, parece que as faculdades não estão mais interessadas apenas em candidatos impressionantes; eles estão procurando por aqueles que são memoráveis.
A maioria dos estudantes se esforça para ter uma candidatura impressionante, mas isso é equivocado
Em qualquer ano, milhões de adolescentes ambiciosos se candidatam a faculdades, e todos eles estão tentando impressionar os oficiais de admissão. Isso significa que eles fazem as disciplinas mais difíceis, demonstram liderança o máximo possível, e fazem tudo isso pelo mesmo motivo: serem impressionantes. O problema é que ser impressionante coloca o foco fora do estudante.
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A maioria dos estudantes não está pensando: “O que fará diferença?” ou “O que me fará sentir realizado?”
O pensamento é: “O que impressionará o oficial de admissão da faculdade?”
Embora ter consciência do processo e valorizar a faculdade que você deseja frequentar sejam importantes, o processo de pensamento está equivocado. Quando os adolescentes colocam o valor da experiência fora de si mesmos, isso tira suas ações do empoderamento e da autoexpressão, colocando-os no meio de uma desesperação tóxica.
A desesperação tóxica cria homogeneidade entre os candidatos até que eles se tornem um mar de expectativas entediantes e previsíveis. As faculdades agora recebem candidaturas de estudantes que participaram de muitas atividades extracurriculares apenas para entrar na faculdade. Eles estão participando apenas pelo ato de participar.
Se os estudantes não sabem como contribuir fora do paradigma da impressão, isso não serve para a faculdade. A faculdade prospera quando tem uma comunidade de estudantes fazendo coisas incríveis para mudar o mundo e se apoiarem mutuamente. Quando as comunidades são construídas na base da impressão e de tentar superar uns aos outros, todos perdem.
A maneira como os adolescentes se tornam memoráveis, em vez de impressionantes, é liderando a partir de seus valores centrais
Os estudantes precisam ignorar o oficial de admissão da faculdade ao traçar sua estratégia de preparação para a faculdade. Em vez disso, eles precisam se concentrar em seus valores centrais. Uma vez que um adolescente conhece seus valores centrais, ele pode projetar um projeto personalizado que trabalhe para resolver algo que viole esses valores em sua comunidade.
Isso demonstra para as faculdades quem o adolescente é e como ele irá contribuir para sua comunidade, assim como para o mundo em geral após a formatura. As faculdades querem estudantes que levarão seu nome e legado adiante após a formatura, e isso só acontece quando os oficiais de admissão aceitam estudantes que têm clareza sobre quem são e o que é importante para eles.
O problema é que a maioria dos adultos nem mesmo conhece seus valores centrais, então como os adolescentes podem começar?
A verdade é que os adolescentes precisam de orientação. Eles não podem encontrar seus valores centrais sozinhos. Eles precisam de apoio para refletir sobre seus valores centrais e aprender a se autoavaliar. A partir daí, os adolescentes podem escolher quais valores centrais ressoam mais com eles. Encontrar um problema para resolver em sua comunidade a partir da perspectiva do que viola seus valores se torna muito mais fácil dessa maneira.
Por exemplo, Ishita, uma das minhas alunas, iniciou um acampamento de verão para meninas interessadas em STEM chamado STEMpowerHer, e Brianna, outra aluna que aconselho, tem catalogado histórias de imigrantes para ajudar outros imigrantes a se sentirem menos sozinhos.
Cada um desses adolescentes tem um projeto único que fala diretamente aos seus valores centrais – e também desperta sua paixão. É possível ver quem eles são.
Isso é o que os torna memoráveis para um oficial de admissão.
Esses adolescentes não precisam ser melhores do que todos os outros em tudo. Eles precisam se destacar na arte de expressar seus valores centrais no mundo na forma de mudanças positivas.
