Professores querem tornar as tarefas à prova de ‘ChatGPT’, e estão voltando aos exames em papel e solicitando o histórico de edições para combater a trapaça por meio da inteligência artificial

Professores voltam aos exames em papel para combater a trapaça por IA.

• Professores universitários estão buscando tarefas à prova de “ChatGPT” para combater a trapaça.
• Alguns professores sugerem retornar às provas em papel e pedir aos alunos para mostrar o histórico de edições.
• As mudanças nas tarefas surgem à medida que os professores debatem o uso da IA generativa na sala de aula.

Desde que o ChatGPT da OpenAI foi lançado em novembro passado, vários professores flagraram seus alunos usando o chatbot para trapacear e plagiar em suas tarefas.

Agora, professores em faculdades nos Estados Unidos e em outros lugares estão experimentando maneiras de tornar suas tarefas à prova de “ChatGPT”, à medida que as preocupações aumentam de que os alunos possam estar perdendo a oportunidade de aprender ao usar IA para contornar as tarefas e ferramentas que detectam texto gerado por IA têm se mostrado propensas a erros.

Bonnie MacKellar, professora de ciência da computação na Universidade de St. Johns em Nova York, disse que está fazendo com que os alunos de seus cursos introdutórios façam provas em papel em vez de provas digitais e os obriga a escrever seu código à mão. As provas em papel terão uma parcela maior das notas de seus alunos neste outono, em comparação com semestres anteriores. Por sua vez, os alunos serão desestimulados a terceirizar seu pensamento lógico para a IA, o que, segundo ela, poderia prejudicar sua aprendizagem e deixá-los despreparados para aulas de ciência da computação mais avançadas no futuro.

“Ouço colegas em disciplinas de humanidades dizendo a mesma coisa: voltamos aos cadernos azuis”, disse MacKellar.

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Outros professores buscam combater a trapaça da IA reformulando as perguntas das tarefas para que os alunos sejam obrigados a “mostrar seu trabalho”, disse William Hart-Davidson, vice-reitor da Universidade Estadual de Michigan, que lidera oficinas de IA para membros do corpo docente, ao Insider por e-mail.

Segundo Hart-Davidson, as perguntas da tarefa “devem incluir um pedido para que os alunos sejam explícitos e reflexivos sobre as decisões que estão tomando”.

“Não queremos apenas que eles reproduzam um fato ou uma resposta mecânica, mas que aprendam a justificar seu raciocínio de maneira deliberada”, disse ele.

Por exemplo, o ChatGPT pode responder facilmente a uma pergunta direta como “Diga-me em três frases o que é o ciclo de Krebs na química?”, disse ele.

Para evitar isso, Hart-Davidson disse ao Insider que os professores devem reformular a pergunta para algo como “revisar uma passagem existente” sobre o ciclo de Krebs, o que exigiria que os alunos apontassem erros, identificassem a escrita para clareza e precisão, e explicassem como a escrita poderia ser melhorada.

Dessa forma, os alunos são obrigados a pensar em suas respostas, em vez de simplesmente repetir o que um chatbot lhes diz, o que, segundo Hart-Davidson, pode ajudar a melhorar sua escrita.

Alguns professores sugerem que os alunos mostrem seu trabalho incluindo seu histórico de edições e rascunhos juntamente com suas tarefas concluídas. Um documento que registra os erros corrigidos e as frases reformuladas em um ensaio pode provar que um ser humano o escreveu, escreveu Dave Sayers, professor da Universidade de Jyväskylä, na Finlândia, para o Times Higher Education, um blog educacional.

Um guia da Butler University, em Indianapolis, sobre como tornar as tarefas à prova de chatbot sugere que os professores podem eliminar o ensaio, realizar exames orais improvisados e promover discussões em sala de aula sobre como usar da melhor forma as respostas do chatbot.

As mudanças nas tarefas escolares ocorrem à medida que os professores lidam com a melhor forma de integrar ferramentas de IA, como o ChatGPT, em suas salas de aula. Enquanto alguns professores exigem que seus alunos usem o ChatGPT para gerar ideias de projetos, algumas escolas proibiram totalmente o uso de IA para evitar casos de desonestidade acadêmica.

Apesar da controvérsia, alguns professores estão usando chatbots de IA eles próprios para agilizar seus fluxos de trabalho. Shannon Ahern, professora de matemática e ciências em uma escola secundária em Dublin, Irlanda, disse anteriormente ao Insider que usou o ChatGPT Plus para escrever planos de aula, gerar exercícios e elaborar questões de teste, o que, segundo ela, economizou horas de tempo.

No que diz respeito à trapaça, alguns professores não veem isso mudando – com ou sem IA.

“Eu estava preocupada que meus alunos o usassem para trapacear e plagiar”, disse Ahern. “Mas então eu me lembrei que os alunos sempre trapacearam – seja copiando o dever de casa de um colega de classe ou pedindo a um irmão para escrever um ensaio – e não acho que o ChatGPT vá mudar isso.”

É um estudante que usa secretamente a IA para seus trabalhos escolares? Entre em contato com Aaron Mok do Insider pelo e-mail [email protected] ou pelo aplicativo de mensagens criptografadas Signal no número 718-710-8200. Sua identidade permanecerá anônima.

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